(G)råtassene er på tokt igjen...

Gråtassturene er i gang igjen, i dag var det tre barn fra Loppa som var med Frøydis og resten av gjengen på tur. 

Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider. (Rammeplanen, fagområde 3.4 Natur miljø og teknikk).

Isblokker i forskjellig størrelse utforskes.

Isblokkene flyttes på, settes oppå hverandre, kastes i bakken slik at de knuser til mindre biter. 

Gul maling.

 

På Loppa har vi arbeidet med fagområdene kunst, kultur og kreativitet. I Rammeplanen(2006) står det blandt annet om hvordan barnehagen for eksempel "..må bidra til at barna tar i bruk fantasi, kreativ tenking og skaperglede"( Rammeplanen. 2006. s 38). For at barnehagen skal kunne bidra til dette må personalet "...motivere barna til å uttrykke seg og gi dem mulighet til å finne sine egne uttrykksformer"(Rammeplanen, 2006, s 38).

På Loppa dekket vi gulvet med papir og satt fram gul maling og svamper. Noen av de yngste barna fikk komme inn i rommet sammen med en voksen. De fikk utforske rommet og tilnærme seg malingen i sitt eget tempo. Det var en stille og spent atmosfære i rommet.

Barna var nysgjerrige og etterhvert ble svampene trykket mot papiret.

De laget gule merker, først rundt der de satt på gulvet, etterhver gikk de rundt å laget merker over hele papiret.

Kroppene fikk også maling på seg, føtter laget gule spor.

 



Pappesker kan brukes til så mangt, det har barna på Loppa fått utforske de siste dagene. De kan trommes på, brukes som biler, tog, buss, små hus, en kjeller etc.

Et hull i esken kan være spennende å titte igjennom mens man sitter inni esken. 

Hva skjer når man putter foten inn i hullet tro? Kanskje det bor en liten mus der inne.

Eskene kan sittes på.

Eskene kan klatres ned i. 

Og ikke minst så kan man gjemme seg i eskene.

Klovneri på Loppa...

Gulvet på lille rommet på Loppa var fylt til randen med ballonger i alle mulige farger og fasonger.

Ut fra teltet i bakgrunnen kom det plutselig ut en klovn. Med seg hadde klovnen en koffert med litt av hvert oppi. 

Klovnen gikk på line med stor paraply, tryllet fram en kanin fra hatten og blåste en kjempestor ballong, dette var noe av det klovnen hadde å by på denne dagen.

Hvor stor kan ballongen bli før den sprekker tro? 

Barna fulgte spent med og etter hvert som ballongen ble større var det fler og fler som holdt seg for ørene.

Til slutt måtte vi stikke hull på ballongen med en nål for å få den til å gå i stykker. 

Etter at klovnen hadde tryllet litt, fikk barna selv leke med alle ballongene som var inne på lille rommet på Loppa. Og gjett om det ble store øyne da de fikk se alle ballongene  inne på rommet.

Vi håper på snarlig gjensyn med klovnen!

Vi utforsker det kalde og våte elementet...

Tidligere i uka frøs vi ned vann i melkekartonger og i dag tok vi de med inn på avdelingen.

Etter hvert som isen smeltet kom hulrommene i isen fram. Disse ble igjen fylt opp med vann.

Isen var kald og glatt og ta på.

Is kubene var mange og kunne flyttes på, løftes opp, kjennes på og fylles med vann.

Vi hentet litt papir for å se hva som skjedde når vi tok dette opp i vannet.

Etter hvert tok vi is kubene opp i vasken for å se hva som skjer når man tar litt varmere vann på isen, sakte med sikkert smelter de.

Barna kan her få erfaringer med at isen deles opp i mindre biter etter hvert som den smelter eller knuses. 

Is kuber i melkekartonger.

Vann som fryser til is i melkekartonger er spennende å utforske og leke med. 

Vi la isen utover bordet, barna utforsker isen og oppdager at isen etter hvert knuser og smelter.

Is kuber med hulrom kan være med på å skape interesse og undring. 

Samtidig kan vannet lage ulike mønstre i isen, denne kan se ut som et juletre sa et av barna.

Kuber i forskjellige størrelser. 

Her kan barna utforske og få erfaring med ulike størrelser og antall is kuber.

Is kubene smakes på også. 

En snømann bli til....

De siste ukene har vi vært så heldige at det har kommet snø og vi måtte jo selvfølgelig ut å utforske snøen.

Snøen var kram og med godt samarbeid bygget vi en stor og fin snømann. 

Det er viktig å bruke gode arbeidsredskaper når man skal lage en snømann, her er det traktorer med skuffe som blir brukt til å gjøre arbeidet.

Hodet kommer på plass.

Siste hånden på verket er viktig.

En bøtte ble den perfekte hatten.

Snømannen måtte jo få en nese, inn på kjøkkenet bar det for å få tak i nese til snømannen vår.

Med isklumper til øyne, gulerøtter til nese og munn, en bøttehatt på hodet og spader til armer var snømannen vår  endelig klar.

Vi lager plastelina fra bunnen av.

Barna kan få erfaringer med ulike typer størrelser og former ved å dele deigen opp i mindre biter.

(Rammeplanen, fagområde 3.7. Antall rom og form).

Før man kan trykke med formene i plastelinaen må man kjevle deigen flat.

Barna får er muligheten til å utforske og leke med form og mønstre.

(Rammeplanen, fagområde 3.7. Antall rom og form).

Først må man blande alle ingrediensene sammen i en bolle.

Konditorfarge er med å sette farge på deigen. 

Her lager vi en deig som skal bli grønn.

Ved hjelp av former kan man lage ulike figurer  og avtrykk i deigen.

Deigen er deilig å ta på og lett å forme for små barnehender. 

Ingredienser man trenger for å lage plastelina:

5 dl. hvetemel

2 1/2 dl salt 

3 ss. Alun (Kjøpes på apoteket, eller matbutikker i Sverige).

Blandes sammen i en bolle.

5 dl kokende vann

3 ss. olje

Bland alt sammen til en deig. Bruk konditorfarge til å få farge på deigen. Jo mer konditorfarge jo sterkere farge på deigen. 

Lykke til!