Skummer over...

Det er tydelig at svamper, vann og såpe er morsomt å leke med. Vannflasker fylles til randen med såpe og vann.

Ved å bruke svamper kan barna erfare hvordan vannet og såpen trekker seg inn.

Såpevann kan brukes til så mangt som her å ta såpe utover benken, eller helle såpevann ned i søledammene.

Barna kan her erfare hvordan sølevannet forandrer farge når man heller såpevann oppi den. 

 Vi ser at det er kjempemoro å hoppe i vanndammen som er fylt med såpeskum. Såpespruten står når barna hopper i søledammen. 

Barna kan også få erfaring om hvordan vannet oppfører seg når det kommer på bakken.

Lys i mørket...

Gjennom å bruke sansene sine kan barna ta på, smake på, lukte på hjertene. I det mørke rommet forsterkes enkelte av sansene.

Barna kan her erfare at like former kan gi fra seg ulike farger med lys uavhengig av hverandre.

Det var veldig spennende å sitte i sanserommet og utforske hva man kunne gjøre med hjertene. En tok hjertet under genseren sin og flere fulgte etter. Det ble både grønne, røde og lilla mager.

Barna kan her oppleve glede over å få utforske og leke med ulike former som lyskilder. 

Hjerter som skifter farge fra rødt, grønt, lilla, blått og rødt.

Barna får her muligheten til å bli kjent med ulike former, samtidig som de får en opplevelse av hvordan hjertet gir fra seg ulike farger med lys i det ellers mørke rommet.

Blått hav så langt du ser...

Gjennom å male kan barna få erfaring med ulike former og farger. Fantasien og barns skaperglede får utfolde seg i takt med prosessen.

Gutt 2 år: Oj, se en mais, jeg liker mais. (han tar tak i rullen med en avlang gul svamp på).

Like etterpå er samme gutten i gang med å kjøre to biler (svamper) over arket, mens de kræsjer i hverandre og han lager "brumme" lyder. 

Det å skape noe sammen med andre, kan være med på å bidra til å gi barna samhørighet.

Gjennom å ta i bruk svamper i ulike former kan barna erfare hvordan malingen får ulike mønstre på arket.

Barna kan oppleve glede ved å utforske og leke med ulike former og mønstre.

Å male med hendene er veldig moro. Barna får erfaring med hvordan malingen kjennes ut i sine egne hender. Deilig, klissete maling som gjør hendene helt blå. 

Maleaktiviteter er med på gi barna mulighet til å uttrykke seg estetisk.

"Gjennom rike erfringer med kunst, kultur og estetikk vil barna få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon" (Rammeplanen. Fagområde: 3.3 Kunst, kultur og kreativitet).

I det våte element

"Barna skal ha anledning og rom til å undre seg, filosofere og stille spørsmål, søke opplevelser og gjøre erfaringer på egne premisser. Vi voksne skal undre oss sammen med barna og møte deres tanker og spørsmål med alvor og respekt " .
( Hentet fra Gråtass verdigrunnlag SMULA - Undring).

Hva er vel mer moro når det regner ute, enn å kunne få utforske og leke i søledammene med bøtter og spader? 

Bøttene fylles fort opp med vann med hver sin spade.

For så å lage deilige sølekaker i sandkassen.

Gjennom å få prøve selv, opplever vi at barna får erfaring med hvordan elementet vann forandrer seg i både form og farge ved å enten fylle vannet i en bøtte eller å ha oppi sand.

Blandingen av sand, vann og noen runder med spaden, blir til deilige sølekaker. 

Vi ser ofte at vann har en stor tiltrekningskraft hos barna, som igjen kan være med på å danne undring og fellesskap.

Ved hjelp av å bruke bøtter og spader kan barna erfare at vannet kan forflyttes fra et sted til et annet og endre form.

"Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter".

(Barnehageloven §2 Barnehagens innhold, 2. ledd).

Skaperglede 06.09.12

Maleaktivitet med fingermaling på doruller. Firedimensjonalt materiale stimulere barnas kreativitet og skaperglede. Samtidig som det utvikler barnas begrepsforståelse.

 Barna erfarer at de kan male oppå,inni og mellom dorullene.

Penselen kiler  mellom fingrene.

Barna får tilgang til rikelig med farger å velge i.

Blått inni og utenpå dorullen.

Gult på begge dorullene.

Å kombinere farger.

Barna får mulighet til å yttrykke seg estetisk i møte med fingermaling og doruller.

Dette stimulerer blandt annet deres kreativ tenking og skaperglede.

Vann, såpe og svamp.06.09.12

Når vi tar såpe i vannet og pisker det opp med en oppvaskbørste, erfarer barna at vannet forandrer seg fra vann til såpeskum.Slik opplever barna å se en sammenheng mellom vannet og såpeskummet. De utforsker hvordan det er å helle skum i koppene. Sammenlignet med bare vann beveger skummet seg langsomt, og det flyter på toppen av vannet.

Barna opplever  å fylle såpeskum i koppene, og å se at det renner over. De erfarer at det er en sammenheng melllom å helle såpeskum i koppen, og at den blir full.

Barna leker med en svamper som suger opp vannet. Barna klemmer på dem og vannet renner ut.

Når barna klemmer på svampen, full av såpeskum, renner skummet sakte ned i trakten og fyller opp flasken med skum.

 Såpeskummet er deilig å ta på. Det er som krem. Krem i kakao?

Såpeskummet skaper engasjement hos både barn og voksne.